Conversa al podcast “Mal d’escola”

Conversa al podcast “Mal d’escola”. Parlem d’educació, filosofia, TILC, formació docent, GFEN, ala deltes, suc de llimona i la superioritat de l’escudella davant el microones.

Ajudes per escriure el resum d’un text filosòfic (PAU)

Eines per a l’aula

Cartolines per entendre les competències

Cartolines per entendre les competències de Filosofia i Història de la Filosofia de Batxillerat

Talking Points: una estratègia per introduir un tema nou a l’aula mitjançant la discussió

Per introduir una discussió nova a l’aula (un tema filosòfic, una qüestió social, un problema científic, una qüestió educativa que afecta l’institut, etc.) valoreu la possibilitat de fer-ho a través de “Talking Points”: un llistat d’afirmacions, amb vocació pol·lèmica (pol·lèmica: de polemos, guerra; aquí, confrontació d’opinions), que es proposa a la consideració dels alumnes per

Parlem sobre llegir? Una activitat per reflexionar sobre el valor de la lectura

Objectiu: reflexionar sobre la lectura. Per què és important? Què (ens) aporta, què (ens) fa, el fet de llegir? En quin espai fer-ho?: a gust per la lectura, a classe de literatura, de filosofia, en formació docent, etc. Context de creació: aquesta activitat va ser creada en el context d’una formació TILC (Tractament Integrat de

RECULL DE CITES SOBRE EDUCACIÓ

Recullo aquí les cites que sovint penjo a Twitter sobre temes educatius. Les organitzo en forma de preguntes i respostes.

Començar el curs: Història de la filosofia

Una proposta d’activitat per començar el curs

Carl Rogers on learning

If the purpose of teaching is to promote learning, then we need to ask what we mean by that term.

Un text de Frédéric Brahami sobre l’ensenyament universitari de la filosofia a França

Com s’ensenya la filosofia a la universitat? Aquesta és, em temo, una qüestió poc explorada. Tanmateix, la manera com ensenyem la filosofia no és neutra i té un efecte directe en les concepcions que els alumnes es fan de la filosofia i d’allò que la defineix. A cada pedagogia correspon, per dir-ho així, una epistemologia,

Article a Catarsi: “Pedagogies de l’ensenyament i pedagogies de l’aprenentatge”

L’article explora dues grans maneres d’entendre el treball a l’aula i fa una defensa de les «pedagogies de l’aprenentatge», centrades en la relació dels alumnes amb el saber.